Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

ana marlen vargas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y su importancia en la interacción con diferentes personas y situaciones.



  • Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si han experimentado diferentes emociones en su vida.



  • Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han experimentado esas emociones. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las respuestas de sus compañeros.



  • Cierre (10 minutos): Recapitular lo aprendido en la sesión y comentar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones. Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que identifiquen una situación en la que un compañero necesitó ayuda para mantener la calma o bienestar.




Sesión 2: Reconocimiento de las necesidades de los demás (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de reconocer cuándo un compañero necesita ayuda para mantener la calma o bienestar, y ofrecer apoyo.



  • Inicio (10 minutos): Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan las situaciones que identificaron en las que un compañero necesitó ayuda.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar juegos de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que uno de ellos necesite ayuda para recuperar la calma o mantener el bienestar. Fomentar la empatía y la colaboración ent