Distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Desabasto del agua

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el desabasto del agua y su impacto en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del desabasto del agua.


• Generar una pregunta inicial: ¿Cómo podemos calcular y medir la distancia entre dos puntos en diferentes contextos?

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales como reglas, cintas métricas y calculadoras.


• Plantear diferentes situaciones en las que se requiera calcular la distancia entre dos puntos, como por ejemplo la distancia entre dos casas, dos puntos de interés en la comunidad, etc.


• Guiar a los alumnos para que realicen mediciones utilizando los materiales proporcionados y registren sus resultados.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los equipos.

Fase de cierre:

• Promover una discusión guiada para que los alumnos compartan sus resultados y conclusiones.


• Destacar la importancia de la medición y el cálculo de la distancia en diferentes contextos, como el desabasto del agua.


• Plantear una tarea para