Caracterización y localización del territorio donde vive
MIGUEL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación de la problemática: "¿Qué sabemos sobre la flora y fauna de nuestra localidad?"
- Se les pide a los alumnos que compartan en grupo y escriban en una hoja todas las ideas que tienen sobre la flora y fauna de su localidad.
- Socialización de ideas y registro en el pizarrón.
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles formas de obtener más información sobre la flora y fauna de la localidad (entrevistas a expertos, investigación en internet, visita a un parque natural, etc.).
- Elección de la forma de obtener información más adecuada para el grupo.
Sesión 2:
- Desarrollo de la actividad elegida para obtener información sobre la flora y fauna de la localidad (entrevista a expertos, investigación en internet, visita a un parque natural, etc.).
- Recopilación de la información obtenida en un documento o cartel.
- Organización de los datos en categorías: flora y fauna.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la flora y fauna en el ecosistema local y su relación con el patrimonio biocultural de la entidad y región.
Sesión 3:
- Presentación y análisis de información sobre el territorio de México: suelo, clima, regiones naturales,