El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la planeación para atender el problema de los alumnos que no valoran las lenguas indígenas como legado de la comunidad.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentar el problema a trabajar: Los alumnos no valoran las lenguas indígenas como legado de la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Los alumnos realizarán entrevistas a miembros de la comunidad que hablen lenguas indígenas para conocer su perspectiva sobre el tema.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y las entrevistas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas como legado de la comunidad.


• Tarea: Realizar un cartel que promueva la valoración de las lenguas indígenas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y revisar los carteles realizados por los alumnos.


• Realizar una votación para seleccionar el mejor cartel que promueva la valoración de las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.


• Diseñar un