Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Jorge Alberto Guel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de explorar y compartir sus conocimientos previos sobre la suma y la resta, así como comprender la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre la suma y la resta. ¿Alguno de ustedes sabe qué es la suma y la resta?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos compartan lo que saben sobre la suma y la resta.

  3. Mostrar ejemplos sencillos de suma y resta utilizando material concreto, como bloques o fichas de colores.

  4. Realizar preguntas para explorar la comprensión de los alumnos sobre la relación entre la suma y la resta, como: "Si tenemos 4 manzanas y le restamos 2, ¿cuántas manzanas nos quedan? ¿Y si tenemos 2 manzanas y le sumamos 4, cuántas manzanas tenemos ahora?"

  5. Registrar las respuestas de los alumnos en la pizarra y destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2: Manipulación de material concreto y representaciones gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar material concreto y representaciones gráficas para resolver problemas de suma y resta sin hacer uso del algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  2. Distribuir material concreto, como bloques o fichas de distintos colores, a cada alumno.

  3. Plantear diferentes problemas de suma y resta utilizando números de hasta dos dígitos y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas util