Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no representar algebraicamente las sucesiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Mostrar una sucesión de figuras y pedir a los estudiantes que identifiquen el patrón o la regularidad que hay entre ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos: Explicar qué es una sucesión y cómo se pueden representar algebraicamente.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de sucesiones de figuras y números para que encuentren la relación algebraica que las representa. Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo comparte su hallazgo y se genera una discusión en clase.


• Reflexión: Resaltar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones y su utilidad en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos y las conclusiones obtenidas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos: Introducir el concepto de progresión cuadrática y cómo afecta a la sucesión.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los estudiantes nuevas sucesiones con progresiones cuadráticas y pedirles que encuentren la relación algebraica correspondiente.

Cierre (10 minutos):

• Pue