Explorando el perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el perímetro y área de figuras compuestas

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de perímetro y área.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre perímetro y área.


• Se mostrarán diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y se les pedirá a los alumnos que calculen su perímetro y área de manera individual.


• Posteriormente, se formarán equipos y se les dará un conjunto de figuras compuestas para que las analicen y resuelvan las situaciones problemáticas planteadas.


• Cierre de la sesión: puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de perímetro y área.


• Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionarán tarjetas con diferentes figuras compuestas. Deberán calcular el perímetro y área de cada figura y escribirlo en las tarjetas.


• Se formará un circuito donde los alumnos intercambiarán sus tarjetas y resolverán las de sus compañeros. Deberán verificar los resultados y brindar retroalimentación.


• Cierre de la sesión: reflexión sobre la importancia de la revisión y retroalimentación en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de volumen.


• Los a