Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Fatima Martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Erradicar la violencia y fomentar la convivencia del alumnado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción a la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas que utilizan en su vida diaria y cómo las utilizan para solucionar problemas.

  • Debate: ¿En qué situaciones específicas crees que una herramienta o instrumento puede ayudar a solucionar problemas relacionados con la violencia y la convivencia?


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a las formas de organización como extensiones de las posibilidades corporales.

  • Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes organizaciones que trabajan en la erradicación de la violencia y el fomento de la convivencia. Deberán identificar qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizan en su trabajo.

  • Debate: ¿Creen que estas organizaciones podrían mejorar su trabajo si utilizaran diferentes herramientas o instrumentos?


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Exploración de diferentes tipos de herramientas y máquinas util