Introducción a la organización e interpretación de datos

Yulisa Hernández
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos
Objetivo: Comprender la importancia de organizar e interpretar datos en tablas de frecuencias y gráficas de barras.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Por qué es importante organizar e interpretar datos?

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de la organización e interpretación de datos.

  3. Introducir el concepto de tabla de frecuencias y explicar cómo se organiza la información en ella.

  4. Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias y explicar cómo se interpretan.

  5. Presentar ejemplos de gráficas de barras y explicar cómo se construyen y se interpretan.

  6. Realizar una actividad práctica en donde los alumnos organicen datos en una tabla de frecuencias y construyan una gráfica de barras.

  7. Reflexionar sobre la importancia de la organización e interpretación de datos y cómo esto nos ayuda a responder preguntas.


Recursos: Pizarra, ejemplos de tablas de frecuencias y gráficas de barras, hojas de papel y lápices.


Sesión 2:
Tema: Interpretación de tablas de frecuencias y gráficas de barras
Objetivo: Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras para responder preguntas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una tabla de frecuencias y una gráfica de barras con datos.

  3. Plantear preguntas relacionadas con la información de la tabla y la gráfica.

  4. Guíar a los alumnos en la interpretación de la información y cómo utilizarla para responder las preguntas planteadas.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos inter