Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

viviana reyes avila
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Conociéndonos


Objetivo específico: Conocerse y compartir información personal sobre gustos y preferencias.


Actividades:



  1. Los alumnos se sentarán en un círculo y cada uno contará una experiencia o anécdota personal relacionada con un gusto o preferencia.

  2. Se formarán parejas y se realizará una entrevista entre ellos, donde tendrán que preguntarse sobre sus gustos y preferencias.

  3. Se realizará una puesta en común en el grupo, donde cada pareja compartirá lo que ha descubierto sobre su compañero.


Recursos: Sillas o cojines para formar el círculo, hojas en blanco y lápices para la entrevista.


Sesión 2: La importancia de comunicar emociones


Objetivo específico: Identificar y comunicar emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Se formarán equipos y se entregarán tarjetas con diferentes emociones. Los alumnos deberán representar la emoción asignada utilizando expresiones faciales, gestos y movimientos corporales.

  2. Cada equipo presentará su representación al resto del grupo y los demás deberán adivinar la emoción representada.

  3. Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar las emociones y cómo nos sentimos cuando los demás las entienden.


Recursos: Tarjetas con emociones escritas, espacio suficiente para que los equipos realicen