Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia en la comunidad

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y del objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de palabras relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Organizar a los estudiantes en grupos para que compartan brevemente sus experiencias en relación a su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de lenguajes orales que existen en su comunidad, resaltando las diferencias y similitudes.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los estudiantes analicen cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una lista de palabras que consideren importantes para su identidad personal y colectiva.


• Solicitar a algunos estudiantes que compartan sus listas con el resto de la clase, resaltando las palabras que son comunes y las que son diferentes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento, donde los estudiantes deben escribir en una hoja palabras relacionadas con su comunidad y su sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad que necesite ser fortalecido.


• Cada g