Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

amayrany nataly nuñez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo PDA: Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Inicio la clase preguntando a los alumnos si han escuchado hablar sobre el Día de Muertos en México y si saben en qué consiste.

  • Generación de problemas: Divido a los alumnos en grupos y les pido que investiguen sobre las tradiciones y costumbres del Día de Muertos en México, y que identifiquen los posibles cambios y permanencias en esas tradiciones a lo largo del tiempo.

  • Apoyo a la investigación: Proporciono recursos como libros, videos y acceso a internet para que los alumnos puedan realizar su investigación de manera efectiva.

  • Registro de información: Cada grupo debe registrar la información recopilada en un cuadro donde identifiquen los cambios y permanencias en las tradiciones del Día de Muertos.


Sesión 2:



  • Discusión en grupos: Los alumnos se reúnen en sus grupos y comparten la información que encontraron en su investigación. Discuten sobre los cambios y permanencias identificados y elaboran conclusiones.

  • Plenaria: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase, promoviendo el diálogo y el intercambio de ideas.

  • Reflexión sobre la interculturalidad: Como cierre de la sesión, invito a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del respeto a las costumbres y tradiciones