Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y cuáles son sus características principales.


• Actividad: Los estudiantes leerán diferentes textos expositivos y destacarán las características que encuentren.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos de problema-solución y cómo se estructuran.


• Actividad: Los estudiantes leerán varios textos expositivos de problema-solución y analizarán la estructura y los efectos presentados.


• Actividad adicional: Los alumnos crearán un texto expositivo de problema-solución sobre un tema de interés para la comunidad.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos de comparación-contraste y cómo se estructuran.


• Actividad: Los estudiantes leerán varios textos expositivos de comparación-contraste y analizarán la estructura y los efectos presentados.


• Actividad adicional: Los alumnos crearán un texto expositivo de comparación-contraste sobre dos temas relacionados con l