Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de motivación: Ver un video corto relacionado con el tema y generar preguntas de comprensión.


• Actividad principal: Lectura de diferentes textos expositivos, identificando la estructura y los elementos característicos de cada tipo de texto. Realizar ejercicios de práctica para identificar el tipo de texto.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar los diferentes tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre diferentes situaciones o fenómenos que afecten a la comunidad. Cada grupo elegirá uno y lo expondrá al resto de la clase, planteando el problema y su posible solución. Se fomentará la participación de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Revisar la estructura de los textos expositivos vistos anteriormente.


• Actividad principal: Realizar una actividad de comparación-contraste entre dos textos expositivos diferentes. Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre ambos textos, resaltando las ideas prin