El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a abordar: Falta de interés en la indagación de situaciones reales en la vida cotidiana.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema y explicar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Establecer una discusión inicial sobre situaciones cotidianas en las que se requiere aplicar el pensamiento científico para resolver problemas.


• Mostrar ejemplos de problemas comunes y sus posibles soluciones.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que los estudiantes consideren problemáticas o interesantes.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación cotidiana para investigar y analizar.


• Los equipos deben indagar, aplicando el pensamiento científico, sobre posibles soluciones a la situación asignada.


• Los equipos presentarán sus investigaciones y soluciones ante el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Plantear preguntas de reflexión y de