Identificando emociones

Alma Molina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1
Tema: Identificando emociones
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren diferentes emociones en situaciones diversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción sobre emociones y preguntar a los alumnos si conocen algunas emociones.

  2. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  3. Realizar una dinámica de dramatización, donde los alumnos representen diferentes emociones mientras sus compañeros adivinan cuál están representando.

  4. Realizar un juego de cartas con diferentes situaciones, donde los alumnos deberán identificar qué emoción sienten al enfrentarse a cada situación.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2
Tema: Expresando emociones de forma adecuada
Objetivo: Que los alumnos aprendan a expresar sus emociones de forma verbal, evitando reacciones agresivas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción sobre la importancia de expresar nuestras emociones de forma adecuada.

  2. Realizar un juego de roles, donde los alumnos actúen diferentes situaciones en las que deben expresar una emoción de forma adecuada.

  3. Organizar un panel de discusión donde los alumnos puedan expresar situaciones que les molestan o incomodan, y buscar soluciones juntos.

  4. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos escriban una carta a un compañero expresando una emoción de forma adecuada.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.


Sesión 3
Tema: Conociendo mis emociones
Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre sus propias emociones y cómo esta