Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Problemática: Mi comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Desarrollo de una actividad donde los alumnos identifiquen en qué tipo de texto expositivo se enmarca un problema dado.


• Tarea: Investigar sobre un problema de la comunidad y sus posibles soluciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• División de los alumnos en grupos para elaborar un texto expositivo sobre el problema que investigaron.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo.


• Trabajo en grupo para redactar el texto expositivo y resaltar los efectos del problema en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre un fenómeno de la comunidad y sus consecuencias.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• División de los alumnos en grupos para elaborar un texto expositivo sobre el fenómeno que investigaron.


• Trabajo en grupo para redactar el texto expositivo y resaltar las causas y consecuencias del fenómeno en la comunidad.


• Tarea: Re