Conociendo los animales de nuestro entorno

Vania Herrera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los animales de nuestro entorno
Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la diversidad de animales en la comunidad.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los animales que viven cerca de nosotros?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes animales que se encuentran en la comunidad.

    • Diálogo grupal sobre las características de los animales mostrados.

    • Realización de una lista en el pizarrón con las características mencionadas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el animal de su elección y traer información para compartir.




Sesión 2: Explorando la diversidad natural en otros lugares
Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de otros lugares: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Conversación sobre los animales de otros lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de animales de diferentes partes del mundo.

    • Diálogo grupal sobre las características de los animales mostrados.

    • Realización de una lista en el pizarrón con las características mencionadas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: dibujar y e