Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de la relación entre las distintas formas de expresión para mostrar la diversidad cultural que existe.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas: se evaluará la creatividad, el uso de características de estilos artísticos, la interculturalidad crítica y la conexión con las identidades personal y colectiva.


2. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos reflexionarán sobre su propio proceso de aprendizaje y su participación en el proyecto comunitario.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: se mostrarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, danzas, esculturas, etc.) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen qué estilos artísticos representan y qué mensajes transmiten.


• Planteamiento de la problemática: Desconocimiento de la relación entre las distintas formas de expresión para mostrar la diversidad cultural que existe.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: Identidad, sentido de pertenencia, manifestaciones artísticas, estilos artísticos, inter