El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Contaminación de PET en la escuela y comunidad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación del problema interdisciplinar: Contaminación de PET en la escuela y comunidad y su relación con el calentamiento global.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2 (Indagación):

• Investigación en equipos sobre los ciclos biogeoquímicos, su importancia y cómo se ven alterados por la contaminación de PET.


• Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Puesta en común de la información investigada por los diferentes equipos.


• Reflexión sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo se ven afectadas por la contaminación de PET.


• Análisis de los impactos del calentamiento global en el ecosistema local.

Sesión 4 (Investigación):

• Investigación en equipos sobre las consecuencias del calentamiento global en el ecosistema local.


• Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.

Sesión 5 (An