Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Sesión 1: Introducción

Objetivo de aprendizaje:

• Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

PDA:

• Los alumnos serán capaces de identificar y analizar la estructura de textos informativos.

Metodología:

• Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar:

• Atender al problema de comprensión lectora.

Duración:

• 45 minutos

Enfoque:

• Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Organización inicial (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de los textos informativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos informativos que conocen.

2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Comentar que el objetivo principal es fomentar la comprensión y producción de textos informativos.


• Mostrar ejemplos de textos informativos relacionados con la comunidad como periódicos locales, folletos informativos, etc.

3. Identificación de temas de interés (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que piensen en temas que les gustaría investigar y que sean relevantes para la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar los temas propuestos en el pizarrón.


• Elegir dos o tres temas más votados por los alumnos.

4. Formación de equipos (5 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignar un tema de interés a cada equipo.

5. Investigación y producción de textos informativos (15 minutos):

• Entregar a cada equipo materiales