Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Fomentar el gusto por la lectura en primer grado

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de aprender a distinguir las letras de los números y otros signos o marcas gráficas que se encuentran en textos cotidianos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de textos de su entorno cotidiano que contengan letras, números o signos gráficos.


• Ejercicio práctico: Mostrar a los alumnos diferentes textos (letreros, etiquetas, carteles, etc.) y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números o signos presentes en ellos.


• Reflexión final: Discutir en grupo las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se pueden superar.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto relacionado con el tema, enfocándose en las convenciones de la escritura.


• Actividad práctica: Repartir a los estudiantes tarjetas con diferentes letras, números y signos gráficos. Pedirles que formen palabras o frases con las tarjetas y las escriban en sus cuadernos.


• Actividad de expresión oral: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que inventen una historia utilizando las palabras y frases que formaron anteriormente. Cada grupo deberá narrar su historia al resto de la clase.


• Reflexión final: Analizar en gr