Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

DE PAZ DE JESUS MARIANA
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los valores que posee y que han sido heredados de su familia, para fomentar cuidados afectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Objetivo (PDA): Identificar los valores heredados de su familia para fomentar cuidados afectivos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la importancia de las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen y compartan en parejas algún valor que han aprendido de su familia y cómo lo han aplicado en su vida diaria.

  • Plenaria: Compartir en grupo algunas respuestas de los alumnos y generar una lista de valores heredados de la familia.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de los valores familiares en el desarrollo personal.

  • Organización del servicio: En grupos, los alumnos deberán identificar alguna actividad de servicio que puedan realizar en su comunidad para fomentar los cuidados afectivos basados en los valores familiares.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus ideas de servicio y se seleccionará una actividad para llevar a cabo.


Sesión 3:



  • Preparación del servicio: Los grupos trabajarán en la planificación y organización de la actividad de servicio seleccionada.

  • Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar y compartir en parejas cómo se sienten al participar en una actividad de servicio y cómo creen que esto puede beneficiar a su comunidad.


Sesión 4:



  • Realización del servicio: Los grupos llevarán a cabo la actividad de servicio seleccionada, po