Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno reconozca sus lenguas indígenas y su influencia en la construcción de la identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta orientadora: ¿Qué significa para ti tener una lengua indígena y cómo crees que influye en tu identidad?


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto que muestre la diversidad lingüística en el país.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en el país y su distribución geográfica.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Análisis y discusión del texto en pequeños grupos.


• Plenaria para compartir las reflexiones e ideas principales surgidas del análisis.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo crees que las lenguas indígenas y las diferentes variantes del español pueden contribuir a la construcción de tu identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar sobre la lengua indígena presente en su región y su importancia cultural.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realización de un juego de palabr