Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 2º, desde una perspectiva comunitaria, utilizando la metodología de Proyecto comunitario e incorporando la problemática de "No siguen reglas dentro y fuera del salón de clases":

Objetivo de la clase (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y círculo de presentación.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: "¿Qué significa comunicarnos?".
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de la comunicación para entender y ser entendidos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Notamos que a veces no seguimos las reglas dentro y fuera del salón de clases. ¿Cómo podemos mejorar la comunicación entre nosotros y respetar las reglas juntos?".
   
   
   • Diálogo en grupo sobre la importancia de seguir las reglas y cómo esto facilita la comunicación.
   
   
   • Actividad lúdica: Juego de roles, donde los alumnos simularán distintas situaciones en las que se requiera seguir una regla y comunicarse de forma efectiva.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas en el juego de roles y cómo se relacionan con la comunicación y las reglas.
   
   
   • Conclusiones y compromisos: Los alumnos expresarán una idea sobre cómo mejorarán su comunicación y seguirán las reglas dentro y fuera del salón de clases.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación de los alumnos durante el juego de roles, tomando nota de su capacidad para comunicarse y seguir las reglas estableci