Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se proyectará una presentación sobre los textos discontinuos y su importancia para organizar información.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán traer diferentes ejemplos de textos discontinuos que encuentren en casa o en su entorno.


• Compartir ejemplos: Los alumnos compartirán sus ejemplos y se analizarán en grupo las características y funciones de cada uno.

Sesión 2:

• Introducción a los esquemas de partes de seres vivos y objetos: Se mostrarán diferentes esquemas y se explicará su función.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un esquema de una parte del cuerpo humano o de un objeto de su elección.


• Presentación de los esquemas: Cada alumno compartirá su esquema con el grupo y explicará su función.

Sesión 3:

• Introducción a la programación y calendarización de actividades: Se mostrarán diferentes ejemplos de programaciones y calendarios.


• Actividad de creación: Los alumnos crearán una programación de actividades para un día específico de la semana.


• Presentación de las programaciones: Cada alumno compartirá su programación con el grupo y explicará cómo organizará sus actividades.

Sesión 4:

• Relación con el problema de lectura: Se presentará el problema de lectura y se explicará cómo los textos discontinuos pueden ayudar a organizar la información para resolverlo.


• Actividad de resolución