Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos respetan las tradiciones de la comunidad, pero desconocen su origen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática que se abordará.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de integración para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre las manifestaciones culturales de su comunidad.


• Lectura en voz alta: Leer un texto que narre una manifestación cultural de la comunidad y posteriormente comentarlo en grupo.


• Reflexión: Guiar una discusión sobre la importancia de valorar y conocer el origen de las tradiciones de la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural de su elección y que investiguen su origen, características y su impacto en la sociedad.


• Presentación: En grupos, los alumnos deberán exponer lo que han investigado y compartirlo con sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar en grupos una representación o dramatización de una manifestación cultural elegida por los alumnos, incluyendo elementos visuales y sonoros.


• Reflexión: Efectuar una reflexión sobre la importancia de preservar y difundir las manifestaciones culturales de la comunidad para promover una sociedad incluyente.

Sesión 4:

• Lectura de textos: Leer diferentes textos que presenten