Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad de reconocer las características personales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipo de sucesos puede narrar.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y resaltar las características de este tipo de texto.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora sobre el texto leído.

Sesión 2:

• Reflexionar sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Leer diferentes fragmentos de autobiografías y analizar cómo el uso de la primera persona del singular contribuye a la narración de los sucesos.


• Realizar ejercicios de escritura en primera persona del singular, narrando un suceso autobiográfico personal.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de características personales.


• Realizar una actividad de reconocimiento y reflexión sobre las características personales propias y de los demás compañeros.


• Leer textos autobiográficos en los que el autor destaque y reflexione sobre sus características personales.


• Realizar ejercicios de escritura en los que se destaquen y reflexionen sobre las características personales propias.

Sesión 4:

• Presentar la problemática de la dificultad de reconocer las cara