Introducción al cuidado de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable

Javier Ramírez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la preservación de los ecosistemas y reconocerán situaciones de riesgo o amenazas a su conservación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará imágenes de diferentes ecosistemas y preguntará a los alumnos qué saben sobre ellos y por qué son importantes para la vida en la Tierra.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente explicará brevemente la importancia de los ecosistemas y cómo su preservación responsable y sustentable contribuye al bienestar de la comunidad. Luego, se formarán equipos de trabajo y se les presentará el problema: Reconoce los problemas que atormentan a la comunidad y que tienen un impacto ecológico que pueden generar un impacto negativo. Cada equipo deberá seleccionar un problema relacionado con los ecosistemas y explicar por qué es importante resolverlo.

  3. Cierre (10 minutos): Los equipos presentarán sus problemas seleccionados y se abrirá un espacio para discutir las posibles causas locales.


Sesión 2: Investigación sobre los problemas locales que afectan a los ecosistemas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre los problemas locales que afectan a los ecosistemas y analizarán sus posibles causas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los equipos recibirán una guía de investigación con preguntas que deberán responder durante la sesión. El docente explicará cómo realizar la investigación y proporcionará fuentes de información confiables.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los equipos investigarán sobre los problemas seleccionados y sus posibles causas locale