Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Inasistencia y dificultad en el acomodo de las cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema interdisciplinario.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos tarjetas con números de hasta tres cifras desordenados y pedirles que las ordenen correctamente.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades en el acomodo de las cifras y cómo creen que esto puede afectar sus cálculos de suma y resta.


• Clase magistral: Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad de aplicación: Realizar ejercicios de suma y resta en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan mentalmente y compartan sus estrategias.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos problemas de suma y resta con números de hasta tres cifras y pedirles que resuelvan mentalmente y expliquen sus estrategias.


• Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que se junten en parejas y resuelvan problemas de suma y resta de forma colaborativa. Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre las parejas.


• Discusión en grupo: Invitar a algunas parejas a compartir sus estrategias y soluciones co