Interacción motriz y normas de convivencia

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y normas de convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para relacionarse

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la interacción motriz y cómo las normas de convivencia influyen en nuestros juegos y situaciones cotidianas."


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que interactúan con otros compañeros.


• Reflexionar sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en esas situaciones.

Sesión 2 - Conocimiento del problema (15 minutos)

• Presentar el problema "Dificultad para relacionarse" a los alumnos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido dificultades para relacionarse con otros.


• Fomentar la reflexión sobre las posibles causas de esa dificultad y cómo podrían superarla.

Sesión 3 - Definición de normas de convivencia (15 minutos)

• Explicar la importancia de establecer normas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de definir normas básicas de convivencia para diferentes situaciones (juegos en el recreo, trabajo en equipo, etc.).


• Cada grupo debe presentar sus normas al resto de la clase y debatir sobre su validez y aplicabilidad.

Sesión 4 - Aplicación de las normas (30