Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Apolinar Quiroz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los objetos del entorno y sus propiedades


Grado: 1º de primaria


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Objetivo de la clase (PDA): Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseñar y construir un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños desconocen o pasan desapercibido el entorno a sus alrededores sin darle importancia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos una selección de objetos del entorno y preguntarles si conocen las características y propiedades de dichos objetos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos del entorno que utilizan en su vida cotidiana y discutir las diferentes formas de utilizarlos.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar un objeto del entorno y describir sus características y propiedades.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de estados físicos de los materiales: sólido, líquido y gaseoso. Explicar cada estado físico y ejemplos de materiales que se encuentran en cada estado.

  • Realizar una actividad de observación y clasificación de materiales según su estado físico. Los alumnos deberán tocar, oler y observar diferentes materiales y clasificarlos en sólidos, líquidos o gaseosos.


Sesión 3:



  • Repasar los concep