Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas
Objetivo: Los alumnos perciben cambios corporales y, con ayuda, nombran las emociones básicas que experimentan.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema a trabajar: las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
  
  
  • Se planteará la problemática que se abordará durante las sesiones: la dificultad de expresar las emociones de manera verbal y la agresividad como una forma de llamar la atención.
  
  
  • Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué son las emociones y ejemplos de situaciones que pueden generar distintas emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Se mostrarán imágenes o se realizarán actividades con objetos que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
  
  
  • Se pedirá a los alumnos que identifiquen las emociones que sienten al ver esas imágenes o al interactuar con los objetos.
  
  
  • Se fomentará el diálogo y la expresión verbal de las emociones, utilizando preguntas como: "¿Cómo te sientes al ver esta imagen/objeto?", "¿Qué te hace sentir alegría/tristeza/sorpresa/miedo/enojo?".
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se solicitará a los alumnos que elijan una emoción y realicen una expresión facial o corporal que la represente.
  
  
  • Se dará espacio para que cada alumno comparta su expresión y explique qué emoción representa.
  
  
  
  

Sesión 2: Identificación de situaciones que provocan emociones
Objetivo: Los alumnos reconocen las situaciones que provocan distintas emociones.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Se recordarán las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.
  
  
  • Se explicará que las