Introducción al tema y exploración de elementos artísticos

Quiroz Sanchez Erika QUSE731108MMSRNR01
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos artísticos
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los distintos elementos de los lenguajes artísticos y los utilicen de manera creativa.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la producción de expresiones creativas utilizando los lenguajes artísticos. ¿Alguien puede decirme qué son los lenguajes artísticos?".

  2. Explicación de los elementos artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  3. Observación de imágenes y objetos que representen los elementos artísticos mencionados.

  4. Actividad de exploración y experimentación con los elementos artísticos: los alumnos utilizarán diferentes materiales como crayones, papeles de colores, plastilina, instrumentos musicales, entre otros, para crear producciones artísticas utilizando distintos elementos.

  5. Reflexión y cierre: los alumnos compartirán sus producciones y comentarán qué elementos artísticos utilizaron.


Sesión 2: Representación del mundo cercano a través de actividades plásticas
Objetivo: Que los alumnos utilicen los distintos elementos artísticos para representar su entorno y experiencias personales.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y los elementos artísticos vistos en la sesión anterior.

  2. Conversación sobre el entorno cercano de los alumnos y las experiencias que han tenido.

  3. Actividad plástica: los alumnos crearán una representación artística utilizando elementos como formas, colores, tamaños, entre otros, para representar su entorno cercano o una experiencia personal.

  4. Exposición y explicación de las producciones artísticas de los alumnos.

  5. Reflexión y cierre: lo