Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de las lenguas en su vida diaria y en la construcción de su identidad.

Desarrollo:

• Exposición magistral: El profesor explica los conceptos de identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad crítica, relacionándolos con las lenguas.


• Actividad en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 y discuten sobre cómo las lenguas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Tarea: Los alumnos investigan sobre las lenguas presentes en su comunidad y preparan una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de las investigaciones: Los alumnos exponen las lenguas presentes en su comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los alumnos se organizan en parejas y elaboran un listado de argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas presentes en su comunidad.


• Elaboración de un texto argumentativo: Cada pareja selecciona uno de los argumentos y lo desarrolla