Medición de la longitud, masa y capacidad

Alondra Delgado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar en Aula: Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: 35 alumnos, 5 alumnos con ritmo lento y presilábicos, problemas con la motivación y atención en casa, por ende no se concentran.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentar una situación problemática donde se requiera medir la longitud de diferentes objetos del salón de clases utilizando una cinta métrica. Los alumnos deberán trabajar en grupos para medir los objetos y comparar las medidas obtenidas.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de medir y comparar longitudes en diferentes objetos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar y medir diferentes objetos del salón de clases utilizando una regla.

  • Cierre de la sesión: Plenaria para compartir los resultados de las mediciones y discutir las diferencias encontradas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentar una situación problemática donde se requiera medir la masa de diferentes objetos utilizando una balanza. Los alumnos deberán trabajar en grupos para medir los objetos y comparar las masas obtenidas.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de medir y comparar masas en diferentes objetos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán pesar diferentes objetos utilizando una balanza y registrar las masas obtenidas.

  • Cierre de la ses