Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Norma Cervantes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo de la clase (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Falta de comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa

  2. Cuestionario de comprensión lectora


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Breve introducción sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos y ejemplos en vivo.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Identificación de elementos como el cuerpo, espacio y tiempo presentes en estas manifestaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación cultural o artística de su elección y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2