Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

ALICIA MUNIVE
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán críticamente su interacción cotidiana con los ecosistemas y los beneficios que obtienen de ellos, así como evaluarán los impactos positivos y negativos de dichas interacciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida cotidiana y la preservación responsable y sustentable.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos relacionados con los ecosistemas y su interacción con la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo fotografías o imágenes que representen diferentes ecosistemas y su relación con la comunidad.

    • Pedir a los grupos que analicen las imágenes y discutan en qué medida cada ecosistema beneficia a la comunidad en términos de alimentación, salud, vestido, economía y bienestar.

    • Solicitar a los grupos que elaboren una lista de los impactos positivos y negativos de dichas interacciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparta sus conclusiones sobre los beneficios y los impactos de las interacciones entre la comunidad y los ecosistemas.

    • Resaltar la importancia de valorar y preservar responsablemente los ecosistemas para garantizar la supervivencia y el bienestar de la comunidad.




Sesión 2: Análisis de los valores culturales y el manejo de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los valores culturales que promueven el bienestar y la conservación del terri