Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Zaire Barraza
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1:
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.
Actividades:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia del cuidado de la salud.
- Plantear la pregunta: ¿Qué temas relacionados con la salud les gustaría investigar y exponer?
Investigación (25 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la salud (ejemplo: alimentación saludable, higiene personal, actividad física, prevención de enfermedades, entre otros).
- Cada grupo debe realizar una investigación sobre su tema utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.)
- Proporcionar recursos y guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante.
Registro de información (10 minutos):
- Cada estudiante debe escribir palabras clave y notas breves sobre la información recopilada.
- Fomentar el uso de un léxico formal y la organización lógica de la información.
Sesión 2:
Objetivo: Elaborar recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.
Actividades:
Repaso (5 minutos):
- Recordar a los estudiantes los temas que están investigando y las palabras clave que han registrado.
Elaboración de recursos gráficos (30 minutos):
- Explicar a los estudiantes diferentes tipos de recursos gráficos que pueden utilizar, como cuadros sinópticos, esquemas y tablas de doble entrada.
- Cada grupo debe elegir un recurso gráfico y utilizarlo para organizar la información recopilada.
- Brindar apoyo y orientación a los estudiantes