Construcción de identidad a partir del territorio y el origen étnico

paola fernanda perales
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de identidad a partir del territorio y el origen étnico


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre cómo su territorio y origen étnico influyen en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han pensado en cómo su lugar de origen y su cultura influyen en quiénes son ustedes?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del tema (5 minutos): Explicación del concepto de identidad y cómo el territorio y el origen étnico influyen en su construcción.

    • Proyecto de Aprendizaje servicio (15 minutos): Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación sobre su lugar de origen y su cultura, como parte de un proyecto escolar. Se les pedirá que investiguen sobre su territorio, sus costumbres, tradiciones y su origen étnico.

    • Reflexión en grupo (10 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos e intercambien opiniones sobre cómo esto influye en su identidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de la sesión.

    • Tarea: Continuar con la investigación sobre su lugar de origen y su cultura.




Sesión 2: Interacción con personas cercanas y participación en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la interacción con personas cercanas y su participación en la comunidad para la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Conocen a personas cercanas a ustedes que influyan en su identidad? ¿De qué manera?



  2. Desarrollo