Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
JOSE LUIS GONZALEZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del objetivo de la clase: identificar y reflexionar sobre los textos instructivos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y dónde los encontramos en nuestra vida diaria.
- Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben identificar las características de un texto instructivo presentado.
Sesión 2: Lectura y comprensión de textos instructivos
- Presentación de diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.
- Leer en voz alta uno de los textos y realizar preguntas de comprensión.
- Trabajar en pareja para leer y comprender otros textos instructivos, discutiendo en grupo las respuestas.
Sesión 3: Producción de textos instructivos
- Explicar a los alumnos cómo escribir un texto instructivo, enfatizando en la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar