Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase sobre "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" para alumnos de Secundaria 2º en Español.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Los alumnos presentan una problemática en la comprensión lectora.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus reflexiones sobre cómo las palabras y expresiones en su lengua materna pueden ser una forma de manifestar su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación de una lectura corta sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Realización de una dinámica grupal para identificar las características de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas y la importancia de comprender y valorar las diferencias lingüísticas en la construcción de la identidad.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán un párrafo en el que relacionen su propia experiencia personal con el tema de la clase.


• Compartir en grupo los párrafos escritos y rescatar las ideas principales.


• Recordatorio del objetivo de la clase y cierre.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de calentamiento: Los alu