Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no saben controlar sus emociones, se gritan, pelean y no toman decisiones asertivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el comportamiento de los alumnos durante las actividades y evaluará su capacidad para distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

   
   



2. Diario reflexivo: Los alumnos escribirán en un diario sus reflexiones sobre las actividades realizadas en clase, expresando sus emociones y sentimientos, y reflexionando sobre cómo estos influyen en sus decisiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Comentar brevemente la problemática identificada en el grupo.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar una dinámica grupal para identificar y expresar diferentes emociones y sentimientos.


• Reflexionar sobre cómo las emociones pueden influir en la toma de decisiones.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre el tema.


• Asignar el diario reflexivo como tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las reflexiones del diario reflexivo de la sesión anterior.


• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones en las que las emociones pueden infl