Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Ingeniero. Joel Martínez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Tema: Conociendo mi identidad personal y cultural


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad personal y cultural, es decir, lo que nos hace únicos y diferentes a los demás. ¿Alguien sabe qué es la identidad?"

    • Breve explicación sobre la identidad personal y cultural.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica: "Descubre tus raíces" (15 minutos):



      • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará un mapa del mundo.

      • Cada grupo deberá encontrar en el mapa el país de origen de sus familias y marcarlo con un color.

      • Luego, cada niño deberá contar a sus compañeros algo especial sobre su país de origen o alguna tradición familiar.



    • Juego: "Mi territorio" (15 minutos):



      • Los alumnos formarán un círculo y se les dará una pelota.

      • Cada niño dirá en voz alta el nombre de su país de origen y lanzará la pelota a otro niño.

      • El niño que recibe la pelota deberá decir en voz alta el nombre de su país de origen y lanzarla a otro compañero.

      • Se repetirá el juego varias veces.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra identidad personal y cultural? ¿Qué nos hace diferentes y