Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: "Me conozco"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar y su importancia para la construcción de la identidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que hacen a una persona diferente y única.


• Aprendizaje servicio: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias características y cómo estas pueden ayudar a los demás. Proponer la creación de un mural con fotos y descripciones de cada alumno, donde resalten sus cualidades.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las ideas principales sobre las características que hacen a una persona diferente y única.


• Actividad: Realizar una actividad de reconocimiento de emociones, donde los alumnos identifiquen y compartan cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Aprendizaje servicio: Organizar una visita a un asilo de ancianos cercano, donde los alumnos puedan interactuar y aprender de las experiencias de las personas mayores.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las emociones identificadas por los alumnos y cómo éstas influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Realizar una actividad de autoconocimiento, donde los alumnos identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora.


• Aprendizaje servicio: Proporcionar a los alumnos la oportunidad de ayudarse mutuamente, formando parejas en las que pue