Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las dificultades para sumar y restar fracciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento del problema de las dificultades para sumar y restar fracciones.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren números con signo y que requieran el uso de las operaciones básicas. Los estudiantes deberán resolver los problemas en grupos y discutir las soluciones.


• Apoyo en el tema de fracciones: Explicación y ejemplos sobre cómo sumar y restar fracciones, relacionándolo con las operaciones básicas y su extensión a números con signo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las soluciones de los problemas planteados. Discusión sobre cómo se relacionan las operaciones básicas con los números con signo y las dificultades que se presentaron al resolver los problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Motivación mediante la presentación de una situación problemática relacionada con operaciones básicas y números con signo.

Desarrollo:

• Actividad de indagación guiada: Los alumnos realizarán una serie de ejercicio