El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tiran mucha basura y son muy consumistas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Motivación a través de preguntas y una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que realizan los alumnos y su relación con la generación de basura.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad en grupos: Investigación sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos y sus consecuencias.


• Recopilación de información y elaboración de conclusiones por parte de los grupos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de cambiar las prácticas de consumo para mitigar el calentamiento global.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar un debate sobre las prácticas de consumo de los alumnos y su impacto en el medio ambiente y la salud.

Fase de desar