Introducción al tema

maribel garcia grijalva
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Introducir el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables, fomentando el interés y la curiosidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables y cómo nos hacen sentir bien.

  2. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables, destacando colores, texturas y sabores.

  3. Realizar una actividad artística donde los niños dibujen o pinten sus alimentos y bebidas favoritas.


Sesión 2: Exploración de alimentos y bebidas (Vida saludable)
Objetivo: Promover la exploración de aromas, colores, texturas y sabores de diferentes alimentos y bebidas saludables.


Actividades:



  1. Preparar una variedad de alimentos y bebidas saludables para que los alumnos los experimenten.

  2. Invitar a los alumnos a explorar los alimentos y bebidas con todos sus sentidos, animándolos a describir lo que ven, huelen, tocan y prueban.

  3. Fomentar una conversación sobre las preferencias y gustos de los alumnos, para que expresen lo que les agrada y lo que no les gusta.


Sesión 3: Alimentos tradicionales de la comunidad (Interdisciplinar)
Objetivo: Identificar y conocer los alimentos tradicionales de la comunidad, relacionándolos con el tema central.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a compartir qué alimentos tradicionales conocen o consumen en su comunidad.

  2. Realizar una investigación en grupo sobre los alimentos tradicionales de la comunidad, utilizando libros, internet u otras fuentes de información.

  3. Organizar una exposición donde los alumnos presenten y compartan la información recopilada sobre los alimentos tradicionales.