Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

ALONDRA YULIANA VELA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Tradiciones y costumbres de nuestra comunidad


Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué son las tradiciones y costumbres?

  • Discusión en grupo sobre las tradiciones y costumbres que los alumnos conocen en su comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar o escribir sobre una tradición o costumbre que les guste de su comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de la importancia de conocer la historia de nuestra comunidad y país.

  • Lectura de un cuento o texto corto sobre una tradición o costumbre de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar una lista de preguntas sobre la tradición o costumbre leída.


Sesión 3:



  • Revisión de las preguntas realizadas por los alumnos.

  • Elaboración de un mapa conceptual o lluvia de ideas sobre la historia y origen de la tradición o costumbre.

  • Actividad: Los alumnos deberán investigar en casa sobre la tradición o costumbre que eligieron y traer información para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 4:



  • Presentación de la información recopilada por los alumnos.

  • Organización de la información en un mural o cartel.

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir una pequeña historia o relato sobre la tradición o costumbre que investigaron.


Sesión 5:



  • Lectura y puesta