Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): El alumno se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de conocimiento de las tradiciones por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad."


• Diálogo con los alumnos sobre los diferentes espacios en la comunidad donde se sienten seguros y cómodos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su espacio seguro y cómodo en la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos compartirán oralmente con el resto de la clase qué representa su dibujo y por qué se sienten seguros y cómodos en ese espacio.


• Reflexión sobre la importancia de sentirse seguro y cómodo para poder aprender y ser creativos.

Sesión 3:

• Presentación del problema de la falta de conocimiento de las tradiciones.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre una tradición de su comunidad y recopilarán información.


• Organización de grupos de trabajo para la próxima sesión.

Sesión 4:

• Organización de los grupos de trabajo.


• Actividad: Los alumnos, en sus grupos, diseñarán un proyecto creativo que promueva el conocimiento y valoración de la tradición investigada.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto.

Sesión 5:

• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.


• Realización de los proyectos en la comunidad.


• Reflexión final sobre el aprendizaje obte